Sprijin inițial: începători în achiziția limbii germane
Clasa noastră de sprijin lingvistic SFK oferă elevilor un mediu de învățare motivant și de susținere în care se pot simți confortabil și pe mâini bune. Cu un plan de învățare cuprinzător de douăsprezece ore de germană pe săptămână, precum și o gamă largă de alte discipline, cum ar fi engleza, matematica, științele, arta și politica pentru cei care învață limbi străine, le permitem elevilor noștri să își dezvolte întregul potențial.
Credem că educația este cheia succesului, motiv pentru care acordăm o mare importanță oferirii de sprijin și încurajare individualizată fiecărui student. Profesorii noștri dedicați sunt la îndemână pentru a sprijini studenții și pentru a-i ajuta să își îmbunătățească continuu competențele lingvistice.
Clasa noastră de dezvoltare lingvistică nu este doar despre învățarea limbii, ci și despre dezvoltarea unei înțelegeri mai profunde a lumii din jurul nostru. Îi încurajăm pe elevii noștri să fie curioși, să pună întrebări și să gândească critic, astfel încât să devină persoane încrezătoare și responsabile.
Sprijin de urmărire: cursanți avansați de limbi străine în clasele obișnuite
În clasele noastre de germană ca limbă țintă (DaZ) de după-amiază, le oferim elevilor noștri sprijin suplimentar și le aprofundăm cunoștințele de limbă germană. Profesorii noștri dedicați lucrează îndeaproape cu elevii pentru a le dezvolta abilitățile lingvistice și pentru a-i ghida pe calea lor către încrederea în limbă. Clasele de după-amiază oferă o atmosferă relaxată în care elevii lucrează într-un grup mic și primesc atenție individualizată. Prin exerciții și activități specifice, promovăm înțelegerea auditivă, abilitățile de vorbire, înțelegerea lecturii și scrierea. Scopul nostru este de a le oferi elevilor
Scopul este de a oferi elevilor încrederea și abilitățile de care au nevoie pentru a comunica cu succes într-un mediu germanofon. Scopul comun este de a atinge cel mai înalt nivel lingvistic educațional posibil în intervalul B1 al Cadrului european de referință lingvistică.